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江苏海洋大学“十四五”事业发展规划
2022-06-01 15:37  

序 言

“十四五”时期是学校博士学位授予单位建设决胜时期,也是实现高水平应用研究型海洋大学建设进程第一步跨越的关键时期。为推进学校事业科学发展,更好地履行自身崇高使命,凝心聚力、汇聚资源、协同创新、重点突破、整体跃升,根据《中国教育现代化2035》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》《深化新时代教育评价改革总体方案》《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》,结合学校事业发展实际、第四次党代会和《江苏海洋大学事业发展规划纲要(2020-2025年)》精神的贯彻落实,制定本规划。

第一部分 发展基础和面临形势

“十三五”期间,校党委和校行政带领全校师生真抓实干,攻坚克难,砥砺奋进,坚持以大学创建为主线,在人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍、党的建设等各个方面取得了长足进步,高质量完成“十三五”规划确立的目标和任务,综合实力大大增强,社会声誉明显提高,为国家高等教育事业和海洋事业持续健康发展做出了积极贡献。

一、发展基础

(一)学校事业跃上崭新平台

顺应“海洋强国”“海洋强省”战略和“一带一路”建设,学校适时抢抓机遇,积极寻求省委省政府、国家海洋局、连云港市委市政府以及社会各界对我校的大力支持,经过全校师生齐心努力,2019年教育部正式批复,学校由淮海工学院成功更名为江苏海洋大学,学校事业发展站上了新台阶,影响力进一步扩大。2017年7月,我校获批博士学位授予立项建设单位,海洋科学、机械工程、化学工程与技术成为博士学位授权建设学科。

(二)人才培养能力明显增强

“十三五”期间,根据战略性新兴产业发展需求,本科专业新增机器人工程、数据科学与大数据技术、药物分析、俄语、水质科学与技术5个新专业,本科专业达到68个。获批国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点7个,4个江苏高校品牌专业一期工程项目全部通过验收,2个专业通过工程教育专业认证;获国家级教学成果奖2项,省级教学成果奖7项,其中省一等奖2项,国家地理信息协会特等奖1项。获批国家级一流本科课程2门、江苏省精品在线开放课程16门,建成校级网络课程202门。获批省级以上规划及重点教材30部。学生在各类国家级和省级学科竞赛中获奖1677项,获省级优秀毕业设计(论文)53项、国家级和省级大学生创新创业训练计划项目405项。生源质量逐年提高,毕业生就业率始终保持在96%以上。

“十三五”期间,研究生人才培养跨上新台阶。研究生招生规模不断扩大,2016年至2020年硕士研究生在校生规模从100人增加到1227人,招生规模从162人增加到550人。2020年首次招收非全日制硕士。学校连续五年被评为江苏省研究生招生管理工作优秀单位。研究生教育质量继续提升,2016年至今,获江苏省优秀硕士学位论文4篇;获中国专业学位教学案例中心案例3项;获批江苏省研究生科研与实践创新计划项目497项,获全国研究生数学建模竞赛二等奖1项、三等奖3项;研究生参与发表SCI论文100篇、EI论文50篇、中文核心论文50篇,授权发明专利50件;获江苏省三好学生(研究生)称号2人、江苏省大学生年度人物提名奖1人。

“十三五”期间,继续教育工作以培养“应用型人才”为办学方向,坚持“满足社会与市场需求、注重社会效益、兼顾经济效益、以服务求支持,以质量谋发展”的办学宗旨,多类型、多层次、多形式、多渠道的办学体系逐步形成。学历继续教育与非学历继续教育在规模、质量、效益上取得显著提高,各项指标较“十二五”翻了一番。2020年成人学历教育在籍人数达到11080人,完成了“十三五”预设目标,为地方社会经济发展做出较大的贡献。

(三)师资队伍结构持续优化

深入实施人才强校战略,加强师德师风建设,高层次人才队伍不断壮大,教师队伍学历结构、职称结构不断优化。五年间学校共引进高水平人才团队3个,博士230人,柔性引进高层次人才21人;入选江苏特聘教授3人、江苏省杰出青年基金2人;江苏省有突出贡献中青年专家1人;入选江苏省“333高层次人才”培养工程中青年科技领军人才1人、中青年科学技术带头人27人;入选江苏省“青蓝工程”优秀教学团队2个、中青年学术带头人12人、优秀青年骨干教师16人;入选江苏省“六大人才高峰”高层次人才资助项目29人;入选江苏省“双创博士”1人;享受市政府特殊津贴2人,连云港市高等学校教学名师7人。获批省部级及以上教学、科研团队7个。同时,学校高度重视师资培养,“十三五”期间共派出33名教师攻读博士学位,出国研修99人次,各类培训455人次。目前具有博士学位教师的比例达到36.36%。

(四)学科整体水平显著提高

“十三五”期间,学校围绕国家战略需求和区域发展特色,不断优化学科结构、凝练学科方向,学科分层建设稳步推进,平台建设不断巩固。目前拥有十大学科门类,建立起具有较强特色、与社会经济建设发展需求相适应的学科体系,成为培养高层次人才、开展高水平科学研究、服务区域经济社会建设和带动相关学科发展的核心力量。省优势学科海洋科学通过二期建设验收,进入三期滚动建设。控制科学与工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、生物工程、应用经济学、药学和中国语言文学学科获批“十三五”省重点建设学科;机械工程学科获批“十三五”省重点(培育)学科。新增控制科学与工程、材料科学与工程、中国语言文学3个一级学科硕士学位授权点,新增药学、国际商务、公共管理3个硕士专业学位授权点。截至2020年,学术及专业学位硕士点已达11个。2020年首次招收非全日制硕士40人。

(五)科技创新能力持续加强

科研项目、科研经费总量大幅增加,科研论文、专利和科研奖励等科技成果数量稳步增长,产学研合作纵深推进,科研平台建设持续加强。“十三五”期间全校共获批各类纵向科研项目1364项,国家自然科学基金重大计划培育项目1项,江苏省杰出青年基金2项,国家自然科学基金51项,国家社会科学基金9项,省部级项目150项。“十三五”期间科研经费超过50850万元,年均10170万元;获省部级及以上科研成果奖励53项,其中国家技术发明二等奖1项,省级科学技术奖17项(江苏省科技进步一等奖1项),江苏省哲学社会科学优秀成果奖14项,行业奖21项;全校发表三大收录(SCI、EI、ISTP)论文568篇、SSCI和CSSCI论文126篇,出版学术专著125部,获批授权各类知识产权760件,其中发明专利205件。“十三五”期间获批博士后科研工作站1个;获批省级以上科研平台12个,其中省级重点实验室5个;大学科技园获批国家级科技企业孵化器;获批江苏省海洋资源综合应用开发高价值专利培育示范中心。

(六)对外合作交流不断拓展

学校坚持开放办学,不断拓展社会服务领域和发展空间。截止到2020年底,具有国际交流经历的学生人数688人,招收各类留学生累计394人,教师国际交流半年及以上共124人次。学校努力提高留学生教育层次,加强留学生授课师资队伍建设,扩大学历教育留学生规模,设立留学生优秀奖学金,积极争取政府、社会和企业等各方面支持,努力打造“留学江苏海大”品牌。

(七)校园文化建设蓬勃开展

“十三五”期间学校高举中国特色社会主义伟大旗帜,以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风为核心,以优化校园文化环境为重点,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。先后被评为连云港市学习型党组织建设先进单位、“江苏省文明校园”。不断优化校园文化环境建设,学校文化氛围不断浓郁。加强网络文化建设,促进媒体融合,学校官方微信影响力排名在全省同类高校位居前列。围绕大学章程修订,开展规章制度系统梳理,进一步优化内部治理体系建设工作,促进学校内部管理制度化、规范化、科学化。以海洋类社团、海洋科技文化节为载体,打造了一批具有鲜明海洋特色的文化活动。大学文化生态充满活力,师生的文化自信和使命感持续增强,学校的文化软实力稳步提升。

(八)社会服务能力逐步提升

“十三五”期间,依托特色学科优势,密切与政府及行业主管部门协同合作,服务国家、行业和区域经济社会发展需求,推进产学研合作。与海州区、灌南县、如皋市、泗洪县等地方政府签署校地合作协议,以科技创新助力区域经济社会发展。在宿迁建立技术转移分中心1个,与泗洪县人民政府共建现代渔业产业园区1个,为产学研合作和科技成果转化积极探索新模式,转化科技成果近40项。与企业建立各类产学研平台超过60个,先后获批省级联合技术转移中心等一大批中高端平台。2016年以来,横向科研经费大幅增长,五年间合同经费增长了12.9倍,达到23300万元。

(九)办学支撑条件明显改善

校园和基础设施条件显著改善,校区功能布局逐步优化。新增土地面积186.9亩,新增校舍面积77011平方米,完成工科实验实训区(第四教学区)工程、东院学生生活区二期工程及静思湖景观工程。投入4000多万元完成校园电增容、线路改造和空调安装工程,三个校区所有学生宿舍完成空调安装。完成三大校区12330平方米的道路白改黑改造工程。苍梧校区绿化覆盖率达到65.6%以上,河道污水治理成效显著。

资产规模不断扩大,教学仪器设备总值从2.68亿元增加到3.97亿元,完成海洋工程技术研究中心、黄海近岸海域生态系统响应试验平台、海洋遥感大数据应用中心建设,办学条件支撑和保障能力不断增强。智慧化校园建设深入推进,校园网出口带宽增长到43.34Gbps,全校网络信息点数达30752个,超融合云数据中心、多媒体教学集控等项目建设保证了信息化应用的高效和数据安全可靠,大大提升了教学管理和服务质量。建设了安全的网络远程访问、上网行为管理、反垃圾邮件网关和应用分析等系统,2020年被认定为江苏省“智慧校园”称号。馆藏纸质图书从155.9万册增加到168.9万册。财务运行管理、审计、国有资产管理和增值保值、后勤服务工作等不断完善,功能齐全的教学、科研、生活格局逐步形成。

(十)党的建设工作不断加强

坚持把政治建设摆在首位,教育引导全校党员干部牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。成功召开第四次党代会,明确了学校今后一段时期的发展目标和主要任务。进一步完善党建工作制度,制定实施全面从严治党责任清单,全面从严治党的责任体系和工作体系进一步健全。顺利完成基层党组织集中换届工作,不断加强党支部标准化、规范化建设,基层党组织凝聚力、创造力和战斗力进一步增强。顺利完成处级领导干部集中换届聘任和科级干部重新聘任工作,干部队伍的年龄、学历、职称结构进一步优化。制定出台落实“两个责任”的系列制度,及时调整和完善党风廉政建设责任制网络,基本形成了上下贯通、全面覆盖的工作格局。制定实施校内巡察工作实施办法,扎实开展校内巡察工作。严格落实意识形态工作责任制,建立意识形态工作分析研判和情况通报制度,持续加强各类阵地管理。坚持把统战群团工作放在学校总体工作中进行谋划部署,充分发挥民主党派和无党派人士、侨联、工会、共青团的作用,有力推动了学校事业发展。

专栏1 “十三五”主要指标完成情况

主要指标

“十三五”目标

完成情况

本科规模

在校学生数

21000人

21754人

继续教育规模(在学人数)

10000人

11080人

学科建设

省优势学科

1个

1个

省级重点学科

8-10个

8个

学术及专业学位硕士点

10个以上

11个

研究生规模

在校研究生数

1000人

1227人

第五年研究生招生数

350人

550人

本科教学

办学

规模

本科专业数

新增2-3个

达65个

68个

专业

建设

国家级专业建设项目

新增1-2个

新增3个国家一流专业建设点

江苏省品牌专业

(含培育点)

4-7个

4个一期省品牌通过验收;

二期立项3个省品牌专业建设点,7个省特色专业建设点

专业认证

10个

2个

教学

成果奖

国家级教学成果奖

1个

2个

省级教学成果奖

新增3-5个,其中特等奖1个

7个

课程

建设

省级以上精品开放课程

新增2-3门

16门

网络课程

200门

202门

教材

建设

省级以上规划及重点教材

新增8-10部

30部

科研水平

年均科研经费

5000万元

10170万元

国家基金项目

60项

60项

国家级其他科研项目

10项

7项

省部级科研项目

100项

150项

国家级成果奖

2项

1项

省部级成果奖

30项

53项

授权发明专利

150件

205件

SCI论文

400篇

568篇(SCI 、EI、ISTP)

出版专著

90部

125部

协同创新中心

1个

1个

省级重点实验室

3个

5个

新增省级其他科研平台

2个以上

7个

师资队伍

专任教师数

1050-1100人

1213人

博士数

380人

441

教授数

180人

150

高层次

人才建设

江苏特聘教授

2-3人

3人

引进博士

150人

232人

培养博士

40人

42人

入选国家级人才工程

1-2人

1人

新增省级人才工程

45人次

92人次

高端团队

省级科技创新团队

3-5个

5个

省级教学示范团队

3-5个

2个

国际化

出国进修访学

150人次

99人次

国际交流

本科学生海外学习人数

550人

214人(在校生)

在校留学生数

200人

65人

教师国际交流人次

220人次

124人次

实验室建设

教学科研设备总值

3.5亿元

3.97亿元

教学科研仪器设备台件数

65000台件

74850台件

40万元以上大型设备

60台件

86台件

10万元以上教学科研设备

450台件

547台件

图书建设

馆藏图书数量

168万册

168.9万册

期刊杂志种类

1200种

687种

说明:“十三五”目标完成情况数据截止到2020年12月31日。

在认真分析发展基础时,我们必须清醒地认识到,在加快推进事业高质量发展方面,学校还面临诸多制约发展的问题。

学校专业结构有待优化,专业综合实力有待进一步提高,教学质量监督保障体系有待健全。学科绩效评估机制还有待进一步完善。博士点培育、硕士研究生培养质量提升的资源保障存在不足。科研经费总量较低,高层次科研项目总数偏少,涉海科研成果不够突出。政产学研合作质量有待提升,科技成果转化动力机制有待进一步完善。人才引进与学校人才培养、学科建设、科技创新的匹配度还不够高。缺乏高水平领军人才。师资队伍国际化水平较低,引进具有海外教育或研究经历的高水平人才或团队数量较少。以立德树人成效为根本标准的高校分类教育评价改革还需稳步推进。治理体系和工作机制还不够完善,干部队伍综合素质和执行能力有待提高,学院分类管理的机制有待优化、活力有待增强。学校空间布局、校区功能、基础条件建设等方面还需要进一步科学谋划和推进。

二、面临形势

(一)发展机遇

党的十九大作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大政治判断,国家提出了教育强国、海洋强国战略和“一带一路”建设等重大举措,为学校未来发展带来了难得的发展机遇。

一是海洋事业蓬勃发展为学校发展赋予新使命。党的十九大明确提出“坚持陆海统筹,加快建设海洋强国”。江苏省“陆海统筹、江海联动、集约开发、生态优先”的发展态势不断巩固。海洋事业具有明显的科技密集型和人才密集型特征,海洋经济高质量发展离不开海洋高等教育的强力支撑。在大力发展海洋经济、建设海洋强国和海洋强省的战略背景下,肩负着为海洋经济发展提供人才支撑和科技服务的江苏海洋大学将大有可为。

二是“一带一路”建设为学校发展开拓新空间。江苏处在丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的交汇点上。连云港区位条件独特,国家级海洋经济发展示范区、国家东中西区域合作示范区、创新型试点城市、自由贸易试验区等多个优惠政策叠加,是“一带一路”建设的战略支点,承载着推进国际海陆物流一体化深度合作创新的任务,对海洋科技和人才的需求尤为迫切,必将为学校发展带来更广空间。

三是高等教育发展形势为学校发展提供新动力。新时代背景下,高等教育的地位和作用转向支撑和引领并重,发展阶段迈入普及化,结构类型日趋多样化。“双一流”建设深入推进,新工科、新医科、新农科、新文科专业快速发展。新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国教育大会相继召开以及《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,为学校推进事业发展指明了方向、提供了遵循。江苏高等教育区域均衡发展持续推进。一系列政策措施对学校推进内涵建设,加快变革与转型,建设高水平应用研究型海洋大学提供了新动力。

(二)面临挑战

“十四五”期间,我校工作重心将进一步转向内涵发展、质量提升,目前面临诸多来自内外部的压力、挑战和困难。

一是全球竞争加剧。世界范围内的科技和人才竞争日趋激烈,经济发展新常态、世界科技强国建设对高等教育提出了更高的要求,高校在国家创新体系中的基础性地位和重要性作用日益凸显,承担的责任日显重大,面临的挑战更为严峻。如何在开放化的办学环境中保持持续快速健康的发展态势,将是“十四五”期间我校面临的重大挑战。

二是教育变革加速。基于信息技术的高等教育创新不断突破,数字教育资源不断丰富,信息化教学的应用不断拓展,正在深刻影响着大学教育观念和行为,给大学的教育教学增添变革的力量,建设优质教育资源和优化信息化学习环境势在必行。如何推进现代信息技术与教育教学深度融合,实现教育理念、方法和手段全方位创新,将是“十四五”期间我校面临的重大挑战。

三是社会需求增强。海洋强国战略背景下,学校提升海洋科技自主创新、海洋创新创业人才培养、服务国家重大战略需求和经济社会发展等能力的需求更加迫切。如何继续保持追求卓越的强劲动力,在培养一流创新创业人才、产出基础原始性科研成果、服务海洋强国建设和经济社会发展等方面积极作为,将是“十四五”期间我校面临的重要挑战。

第二部分 指导思想、基本原则和发展目标

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,深入贯彻习近平总书记“经略海洋”战略思想,围绕我国建设“海洋强国”战略部署,深入践行“争当表率、争做示范、走在前列”新使命新要求,主动适应江苏海洋经济发展、连云港自由贸易试验区建设需要,以支撑服务创新驱动发展战略、海洋强国战略和区域经济社会发展为导向,以综合改革为动力,以推动高质量发展为主题,以“获批博士学位授予单位”为核心,坚持人才培养、学科建设、国际交流、科技创新与服务社会协同互动提升,造就一批国家海洋事业的领军人才和骨干力量,加快提升综合竞争力和影响力,为我国海洋事业和“强富美高”新江苏现代化建设发展做出新的更大贡献。

二、基本原则

(一)坚持以立德树人为根本

进一步强化人才培养的核心地位,强化思想政治教育,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。完善本科生和研究生教育体系,加强创新创业教育,全面培养学生创新精神与实践能力。不断深化教育改革创新,坚持把教师队伍建设作为基础工作,把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。

(二)坚持以服务区域经济为使命

更加主动自觉地在海洋强国战略和江苏区域发展前沿谋大事、干大事,在服务区域经济战略需求上有更大的作为、实现更大的突破。以聚焦海洋特色为立校之本,变特色为优势,大力推进融学科、人才、平台和项目于一体的基地平台和创新团队建设,培养海洋科技创新人才,构建产学研协同创新体系,提高海洋科技成果转化率。实现人才培养、队伍建设、学科建设、科技创新、服务社会全面提质增效。

(三)坚持以开放发展为支撑

把握世界高等教育发展新形势,着眼国内国际两个大局,拓宽办学思路,汇聚优势资源要素,深化合作共建,以开放发展实现合作共赢。加强国内国际学术交流及与社会各界的合作,在国家战略层面谋划学科发展和学校发展,以贡献促共建,以共建促发展,在服务中提升学校的综合实力和影响力,积极推进协同创新,不断提高办学水平。

三、发展目标

(一)总体目标

到2025年,达到博士学位授予单位申请基本条件,为获批博士学位授权打下基础;力争成为江苏省一流应用型本科高校。到2035年前后,努力建成本科教育一流、优势学科一流、应用研究一流、在海洋经济和区域创新发展中具有引领作用的高水平应用研究型海洋大学。

(二)分项目标

——围绕学校建设发展目标,进一步加强教学内涵建设,彰显海洋特色,力争建成一批具有示范引领作用的一流专业和专业群;培育一批高水平标志性的教学改革与人才培养模式创新建设成果;形成一批名师、名课和优秀教学团队;探索建立服务学生发展、具有本校特色的产学研协同育人机制;打造一支高水平教学和管理队伍;构建一套科学合理的人才培养质量监控与评价体系,全面保障人才培养质量。努力培养德智体美劳全面发展,基础好、素质高、能力强,具有海洋意识、创新精神、家国情怀的复合应用型人才。

——坚持“人才强校”发展战略,创新引才、育才、用才、留才工作机制,进一步深化人事制度改革,致力于构建更加积极、更加开放、更加有效的师资、人才工作体系,营造教师发展的良好环境,努力打造一支政治过硬、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。

——构建特色更鲜明、层次更分明、自我发展能力更强的学科体系。工程学、植物与动物科学2个学科进入ESI全球学科排名前1%,3个以上学科达到博士学位授权点申请基本条件,硕士学位授权点达到25个以上。实施重点发展战略,通过优先发展、重点支持,实现涉海优势学科的率先突破,辐射带动相关学科集群发展,支撑和服务海洋强国战略、“一带一路”建设和区域经济社会发展更加有力。

——鼓励学科交叉和源头创新,以大力提升学校科技创新能力为总体目标,进一步完善科研体系建设,激发科技创新活力,转化一批对区域经济发展有支撑作用的成果和技术,加快提升学校科技核心竞争力。支撑国家及区域海洋经济的能力显著增强,高端海洋智库的作用和影响力不断扩大,社会服务总体贡献度和社会满意度进一步提升。

——推进与“一带一路”沿线国家的交流与合作,围绕人才培养国际化、师资队伍国际化、学科建设国际化、科技创新国际化,积极拓展国内外交流合作平台,进一步优化对外合作体系,探索建立多渠道、实质性的国际交流与合作新格局。

——以提升学校文化软实力为重点,以继承传统与创新发展相结合,建设富有历史传承、时代特征、海洋特色、文化个性的蓝色校园文化。强化海大精神凝聚计划、品牌文化项目、人文景观建设的标志性、整体性和系统性设计,打造省内知名海洋特色文化校园和海洋文化高地。

——不断优化办学空间和功能布局,力争突破制约学校建设发展的空间瓶颈。整合省内涉海教育科研力量。加快推进校区建设,改善学生学习、居住环境与生活条件,基本实现教室、宿舍、食堂标准化。加强校园绿化美化,推进数字化校园、平安校园建设,打造现代、绿色、智慧、平安、和谐的校园生态。

——坚持和完善党委领导下的校长负责制,管理规范、运行高效的内部治理体系更加完善,具有江苏海大特色的现代大学制度基本建立。

专栏2 “十四五”发展规划主要指标

主要指标

“十四五”目标

指标属性

学生规模

在校本科生人数

20000人左右

预期性指标

在校研究生人数

2500人左右

预期性指标

在校学历继续教育人数

18000人左右

预期性指标

在校留学生人数(学历生)

200人左右

预期性指标

学科建设

博士学位授予单位

达到申请条件

约束性指标

博士学位授权点

3个点以上达到申请条件

约束性指标

省优势学科

新增1个

预期性指标

省级重点学科

4个

约束性指标

硕士学位授权点

25个以上

预期性指标

ESI全球学科排名前1%学科数

2个学科

预期性指标

研究生教育

优秀硕士

学位论文

省级优秀硕士学位论文

15篇

预期性指标

优质教学

资源

中国专业学位教学案例中心

入库案例

5例

约束性指标

省级研究生优秀课程

8门

预期性指标

研究生

教学成果奖

省级及以上研究生教育类教学成果奖

2项

预期性指标

联合培养

联合培养博士

10人

预期性指标

硕士学位授权点评估

合格

约束性指标

本科生教育

专业规模

招生专业

60个以内

预期性指标

专业建设

国家级一流专业

达到10个

约束性指标

省一流专业

达到10个

预期性指标

省级产教融合型品牌专业

达到4个

预期性指标

通过专业认证数

达到10个

预期性指标

教学成果奖

国家级教学成果奖

1项以上

约束性指标

省级教学成果奖

8项以上,其中特等奖1项

预期性指标

教学研究

省级以上教学研究项目

10项,其中重点项目2项

预期性指标

课程建设

国家级一流课程

达到6门

约束性指标

省级一流课程

达到20门

预期性指标

省级产教融合型一流课程

达到8门

预期性指标

教材建设

省级以上规划及重点教材

达到40部

预期性指标

实践基地

国家级现代产业学院

1个

预期性指标

省级重点产业学院

达到2个

预期性指标

省级产教融合重点基地

1个

预期性指标

学生培养

获国赛奖项

T类

2项

约束性指标

A类

80项

约束性指标

B类

120项

约束性指标

公开发表学术论文

200篇

预期性指标

省优秀毕业设计(论文)

60项,其中一等奖3项

预期性指标

获授权专利

300件

预期性指标

就业去向

落实率

初次

≥70%

预期性指标

年终

≥92%

预期性指标

科学研究

科研经费

年师均科研经费≥10万元

约束性指标

国家基金项目

120项

预期性指标

国家级其他科研项目

20项

预期性指标

省部级科研项目

150项

约束性指标

国家级科研成果奖

3项

预期性指标

省部级科研成果奖

40项

预期性指标

授权发明专利

300件

约束性指标

SCI论文

500篇

约束性指标

专著

90部

预期性指标

协同创新中心

1个

预期性指标

省级重点实验室

达到8个

预期性指标

省级其他科研平台

达到10个

约束性指标

国家级平台

新增1个以上

约束性指标

成果转化

100项

约束性指标

师资队伍

专任教师数

>1400人

约束性指标

生师比

≤16:1

约束性指标

专任教师博士率

>45%

约束性指标

高层次人才建设和团队建设

国家级人才工程

新增2人

预期性指标

江苏特聘教授

新增3人

预期性指标

省级教学名师

新增1人

预期性指标

省级人才工程

新增50人次

约束性指标

省级教学和科技创新团队

新增4个

约束性指标

国际交流

具有国际交流经历的学生人数

500人次

预期性指标

合作办学机构或项目

≥1个

预期性指标

主办或承办国际会议

达到10次

约束性指标

实验室建设

生均教学科研设备值

达到2.5万元

预期性指标

单价40万元以上大型教学科研设备台套数

达到122台套

预期性指标

单价10万元以上大型教学科研设备台套数

达到755台套

预期性指标

国家级虚拟仿真实验教学项目

2项

预期性指标

图书建设

图书数量

生均大于80册

约束性指标

第三部分 主要任务

一、聚焦立德树人,全面提升人才培养质量

坚持育人为本,将立德树人作为根本任务贯穿始终,围绕高素质复合应用型人才培养目标,以高水平的课程体系建设、教学方法改革、培养模式创新、国际化和创新实践培养、学生评价改革等为重点,全面提升人才培养质量。

(一)本科生教育

1.强化价值引领。坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强社会主义核心价值观的培育与引导,推动形成“三全育人”工作格局。把思想政治理论课作为关键课程,推动思想政治理论课改革创新,把课程思政建设作为关键环节,发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,将“价值引领”作为课程建设、教学组织、过程管理和质量体系的重要监测指标,实现课程思政与思想政治理论课同向同行。

2.优化专业布局。按照“需求导向、规模适度、特色优先”的原则,完善专业动态调整机制,招生专业控制在60个以内,普通本科生数稳定在20000人左右。积极开展新工科、新医科、新农科、新文科建设,着力构建与学校办学定位相适应的本科专业结构体系。根据教育部“新时代高教40条”要求、学校发展定位和专业特色,以推进一流专业建设、工程教育专业认证、专业综合评估为抓手,切实加强专业内涵建设。到2025年,国家级一流专业达到10个,省一流专业达到10个,省产教融合型品牌专业达到4个,通过专业认证的专业数量达到10个。

3.提升教学质量。立足人才培养目标,优化公共课、专业基础课和专业课比例结构,加强课程体系整体设计,提高课程建设规划性、系统性。以建设国家级和省级一流课程为重点,加大国家五类“金课”引进、建设和使用力度,促进线上线下混合式教学模式改革,推动课堂教学模式的变革和创新。到2025年,努力使国家级一流课程达到6门,省级一流课程达到20门,省级产教融合型一流课程达到8门。全面从严抓好课堂教学环节,大力提升课堂教学质量。加强学生学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。改革学生评价,创新德智体美劳全面发展的过程性评价体系。加强毕业设计(论文)全过程管理,切实提升毕业设计(论文)质量。严把毕业出口,严格教育教学管理。挖掘和充实各类课程、各个环节的创新创业教育资源,强化创新创业协同育人。切实加强师德师风和学风建设,教育引导学生爱国、励志、求真、力行。

4.深化教育改革。坚持问题导向和目标导向,以重构人才培养方案为切入点,按照“基础好、素质高、能力强”的人才培养定位,不断完善思政教育、通识教育、专业教育、双创教育和个性发展有机融合的教育教学体系,深化学生评价及人才培养模式改革,加强基础条件和师资队伍建设。把“学生中心、产出导向、持续改进”理念落实到人才培养的各个环节,推进以教为中心向以学为中心的教育范式转变,全面提高人才培养质量。到2025年,国家级现代产业学院达到1个,省级重点产业学院达到2个,省级产教融合重点基地达到1个。

5.健全质量保障体系。树立学生中心理念,完善各教学环节校院两级质量标准,健全教育教学质量监测体系,实现由教学水平评价向学习成效评价的转变。建立学生评价、督导评价和同行评价合一的综合评价机制,建设覆盖“生源输入—培养过程—毕业出口—毕业生评价—人才培养方案修订”完整的本科教育教学质量跟踪与反馈的闭环机制。打造自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化,将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节,内化为师生的共同价值追求和自觉行动。

6.提升教师教学能力。坚持和完善新教师导师制,深入开展教学研究,广泛开展各类教学竞赛和示范公开课活动,完善多层次、专业化和常态化的教师教学能力培训体系,全面提高教师综合素质,“十四五”期间专任教师受训率达到90%以上。推行教师教学能力培训积分制度,将培训积分逐步运用到教师职务职称晋升和岗位聘任与考核中。支持教师开展社会服务与对外交流、参加高水平学术会议、赴著名高校或科研院所访学、到企业挂职锻炼,参与校际校企合作课程建设;吸引企业技术领军人才为学校发展服务,构建多元化的师资队伍,优化师资队伍结构。不断扩大“双师型”教师比例。

7.提升学生综合素质。坚持立德树人,加强大学生社会主义核心价值观教育,积极发挥社会主义核心价值观示范班的引领带动作用。完善学生个人文明诚信档案,推进学生综合素质评价改革。发挥“家国情怀”素养的牵引作用,推动海洋意识、创新精神等核心素养的养成。完善学生主题教育大纲,将核心主题教育课程化。加强体育和国防教育,增强学生身体素质和国防意识。推进构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局,坚持育心与育德相统一,增强心理育人工作的科学性和有效性,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,不断提升学生心理健康品质。

8.推进高质量就业。落实“一把手”工程,构建有效的就业工作机制,认真落实就业机构、人员、场地、经费“四到位”。深入推进“互联网+”就业服务,多措并举拓宽就业渠道,积极挖掘新产业、新业态、新模式中的就业机会。加强就业数据管理,实时更新就业监测系统相关信息,实时跟踪了解毕业生求职动态,开展就业帮扶。健全完善职业生涯教育体系,引导毕业生树立正确的就业观、成才观和职业观。开展毕业生核心就业能力培训、创新创业教育、做好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”“苏北计划”等基层服务项目,引导毕业生积极投身重点地区、重大工程、重大项目、国际组织等领域就业创业。重视就业队伍建设,积极创造条件打造稳定、专业、高素质的就业专职辅导员队伍。推动就业与招生培养联动改革,利用就业大数据对高校招生计划安排、人才培养方案进行调整。认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署,奋发有为、积极作为,促进毕业生高质量就业。

(二)研究生教育

1.提升生源质量。稳定学术学位硕士研究生规模,适度扩大专业学位硕士研究生规模,探索建立适应国家需求和推动学科水平提升的研究生招生计划动态调整机制。到2025年,在校研究生达到2500人左右。深化硕士研究生考试招生改革,优化初试科目和内容,强化复试考核,综合评价考生考试成绩、专业素养、实践能力、创新精神和一贯学业表现等,择优录取。分类别、分层次、分阶段建立健全选拔方式,适应各类研究生培养目标,有利于拔尖创新人才和高层次应用型人才脱颖而出,多形式、多渠道招收基础扎实、具有创新潜质的优秀研究生。

2.夯实思想政治教育。开全开好研究生思想政治理论课,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强研究生课程思政,推出10门课程思政示范课程,选树16名课程思政教学名师和5个课程思政教学团队。加强研究生心理健康教育、职业规划和就业创业服务。将研究生思想政治教育评价结果作为学位授权点合格评估的重要内容。拓宽研究生实践育人途径,实施“硕士生进基层”项目,鼓励广大研究生到基层去、到西部去、到祖国和人民最需要的地方去,定期选树一批具有家国情怀、强国之志和崇高追求的研究生社会实践和志愿服务先进典型。

3.提升导师专业能力。大力培育和选树优秀导师典型,每两年评选5名校级“优秀导师”和3个“优秀导师团队”,并组织参加江苏省“十佳导师”和“十佳导师团队”的评选工作,充分发挥优秀导师和优秀导师团队的示范引领作用。一年通报2次研究生导师违反职业道德规范“十不准”情况,切实实施导师“六个一工程”的智能化管理。健全培训体系,组织骨干导师参加全省优秀骨干导师的省级培训和海外培训,组织导师参加省级在线网络培训。学校每年面向全体导师开展常规培训1次,组织骨干导师或团队参加境外短期研修1次,组织优秀导师参加学科前沿专题培训1次。推动团队合作,健全导师组制度;探索建立副导师(助理导师)协作指导机制;鼓励导师跨学科跨学院联合指导研究生;鼓励导师到企业挂职或任科技副总;专业学位研究生培养全面实行校内和行业“双导师制”。通过组织培训、讲座等方式,提高研究生导师对硕士学位论文的指导能力,提升硕士学位论文质量。到2025年,共新增15篇省优秀硕士学位论文。

4.健全人才培养体系。在稳步发展学术学位研究生教育同时,以国家重大战略、关键领域,尤其是海洋领域及社会重大需求为重点,增设至少5个硕士专业学位类别。进一步创新专业学位研究生培养模式,健全产教融合培养机制;依托产教融合型企业,大力开展研究生联合培养,“十四五”期间新增20个江苏省研究生工作站和1个及以上江苏省优秀研究生工作站,力争获批1个江苏省优秀研究生工作站示范基地和1个国家产教融合研究生联合培养基地;大力推进专业学位与职业资格的有机衔接。到2025年,形成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。

5.优化课程教材建设。紧密结合经济发展需要和海洋强国战略需求,进一步优化课程体系,加强优秀研究生在线课程、优秀研究生教材和优秀教学案例建设,推动优质教学资源的共享、共建和共用。“十四五”期间,获8门省级优秀课程,3部省级及以上研究生教材,15篇省级优秀硕士学位论文,获5个中国专业学位教学案例中心入库案例,每个专业学位授权点至少获批1个省级优秀教学案例。

6.提升科研创新能力。以省-校-院三级研究生科研和实践创新项目、国家级和省部级科研项目为支撑,以国家级省级研究生科研创新实践大赛为依托,以江苏省暑期学校、江苏省学术创新论坛为契机,以参加境内外学术交流为手段,通过系统的科研训练,加强学术学位研究生的科研创新能力;通过系统的工程实践训练,加强专业学位研究生的实践创新能力。“十四五”期间,获批研究生科研与实践创新计划项目500项,新增省级及以上研究生学科竞赛获奖100项,海洋科学须承办研究生暑期学校1次以上,水产学科承办江苏省研究生学术创新论坛1次以上。

7.完善教育评价机制。进一步强化学术学位研究生和专业学位研究生的分类培养意识,建立健全学术学位研究生和专业学位研究生分类培养体系。强化专业学位论文应用导向,硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容,以论文形式呈现。推动和实施专业学位论文与学术学位论文的分类评价。探索构建具有江苏海洋大学特色的学术学位研究生和专业学位研究生教育评价体系。

(三)继续教育

1.提高办学水平。认真做好学历继续教育的招生宣传、生源组织和录取工作,稳步扩大学历及非学历继续教育办学规模,到2025年,在校学历继续教育人数达到18000人左右,非学历培训人数年均达10000人以上。坚持以服务区域人才培养需求为导向,统筹规划、合理布局和综合优选校外教学点,强化对校外教学点的监督和管理。进一步加强内涵建设、提高办学质量。

2.拓展办学模式。充分挖掘和利用社会资源,根据继续教育办学特点,做到稳步发展本科教育以及学历教育与非学历教育协调发展的多层次办学格局。开展多渠道办学,持续深入推进校校合作、校企合作、校政合作。主动适应国家成人高等学历教育政策变化,根据社会需求和学校发展实际,开展学历继续教育的专业设置和专业调整。

3.强化社会服务。充分利用学校的优质办学资源和办学特色,拓展贴近市场、适应社会需求的各类培训项目,积极主动地为地方政府部门、行业企业和在校大学生做好服务。凝练与培植3-5个品牌培训项目,主动与医药技术类、海洋开发类、新能源利用类企业对接,实现非学历继续教育品牌化工作和行业特色的新突破。依托江苏海洋大学国家职业技能鉴定所,进一步扩大技能培训鉴定规模。响应国家“大众创业、万众创新”的号召,积极组织开展面向在校大学生的创业培训工作。

二、坚持引培并举,大力推进人才强校战略

坚持“人才强校”发展战略,创新引才、育才、用才、留才工作机制,进一步深化人事制度改革,加强师德师风建设,致力于构建更加积极、更加开放、更加有效的师资人才工作体系,营造教师发展的良好环境,努力打造一支政治过硬、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。

(一)加强高端人才引进

以建设高水平师资队伍为核心,优化师资队伍结构,实施精准引才,构建以领军人才和创新团队为核心,学科带头人和专业负责人为重点,优秀青年博士为有效支撑的全方位引才体系。在博士点培育学科和区域优势产业方向,引进具有学术竞争力的学科带头人。实行聘期制和年薪制全球招聘部分学院院长,切实提升人才队伍的核心竞争力。到2025年,专任教师规模达到1400人左右,其中具有博士学位人数超过650人,博士率超过45%。生师比逐年优化,达到博士学位授予单位申请基本条件。

(二)强化师资队伍培育

探索有利于团队建设和发展的管理运行机制和分配制度,完善创新团队建设和优秀教学团队建设管理办法。以提高学术水平、提升创新能力为核心,结合学校教学科研工作需要,构建定位明确、能促进师资队伍可持续发展的培养计划和支持体系,全面提升教师队伍的综合素质、教学能力、学术水平和服务能力,促进优秀教学骨干、学术骨干、学科带头人脱颖而出。

(三)激发师资队伍活力

坚持“高引领、严考核、强分流”的改革思路,以职称评聘、聘期考核、岗位绩效为着力点,建立健全教职工分类管理制度,使人才管理体制更加科学高效,人才评价、流动、激励机制更加完善。严格聘期考核,打破身份制,实行低职高聘、高职低聘。按照“科学规划、按需设岗、激励竞争、鼓励拔尖”的原则,完善“预聘—长聘”机制;着力构建有利于优秀人才发挥才干和快速成长的环境和氛围,不断提升教师队伍活力。坚持把师德师风作为第一标准,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。

三、凝练学科特色,整体提升学科建设水平

坚持以博士学位授权单位建设为驱动导向,统筹兼顾、突出重点、彰显特色、分层建设,科学确立多学科协调发展目标,着力实施优势学科建设计划、重点学科建设计划和支撑与基础学科建设计划。实施重点发展战略,通过优先发展、重点支持,实现涉海优势学科的率先突破,辐射带动相关学科集群发展。

(一)凝练特色学科

紧紧围绕学科发展和区域发展战略需要,着力构建优势学科引领带动、重点学科提档升级、支撑与基础学科协调发展的学科建设体系。凝练若干相互支撑、相对稳定、特色显著、优势突出的学科方向,强化校内关联或相近学科之间的互联互通,促进学科交叉,优化一批相互促进、交叉协同、集群发展的学科群,打造学科发展的高峰和增长点。

(二)做强优势学科

坚持聚焦海洋强国、海洋强省和连云港经济社会发展需求,着眼长远发展,以符合学校发展目标定位、契合行业区域发展需求、面向未来发展方向、具备较强竞争力为导向,提升优势学科建设水平,综合实力达到国内先进水平。突出优势学科的学术引领作用和社会贡献度,不断提升优势学科的竞争力,带动其他相关学科快速发展。“十四五”期间,新增1个省优势学科,省级重点(培育)和省级重点建设学科4个以上。

(三)夯实学科平台

推进学校既有学科平台建设,落实建设投入支持,加强运行产出管理。打造高效创新基地,为学科建设发展提供坚实的支撑平台。以科技前沿和产业发展重大需求为导向,围绕重大基础研究、技术研究和重大科技计划,整合建设高水平的科技创新平台,实现国家级平台突破。探索以海上原位平台、海洋综合科考船为核心的流动性重点实验室建设,积极申报自然资源部盐沼湿地资源与生态重点实验室项目,进一步延伸学科建设领域。围绕国家和区域经济社会发展重大问题,建设具有创新性、交叉性、开放性的高水平人文社会科学研究基地。多渠道开展产学研合作,与连云港市龙头企业联合设立工程技术研究中心和产学研一体化基地。充分发挥跨学科大型研发平台的作用,推进学科交叉融合,催生新的学科发展方向。

(四)优化学科管理

坚持需求导向和问题导向相协调,着力破解制约学科建设的体制机制障碍,进一步深化以校院两级管理体制改革为切入点的综合改革,着力构建“学校主导、学院主体、学科推进”的管理体系。构建科学有效的评价体系,改进学科评估,强化人才培养中心地位,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,建立激励约束机制,细化目标管理,突出建设实效,鼓励公平竞争,强化投入产出的绩效评估,形成基于绩效的动态投入机制,对建设成效显著的学科加大绩效奖励和经费投入,引导学科不断提升建设水平。

四、推进优势集成,大力提升科技创新能力

坚持以应用基础研究和应用研究为主,兼顾基础研究,鼓励学科交叉和源头创新,以大力提升学校科技创新能力为总体目标,进一步完善科研体系建设,激发科技创新活力,加快提升学校科技核心竞争力。

(一)做强科技创新平台

集中全校优势资源,建立具有海洋特色及区域优势的综合性科技创新载体,注重需求引导和行业协同,加强江苏海洋资源开发研究院等省级科研平台建设,着力打造综合性、交叉性、协同性高端研究平台,新增国家级平台1个以上,省级重点实验室达到8个,省级其他科研平台达到10个,新增省级协同创新中心1个。优化资源配置,努力改善创新条件,推进海洋生物产业技术协同创新中心实体化运行。

(二)明确科技创新重点

积极对接国家海洋强国战略、“一带一路”和“军民融合”,主动服务区域和连云港经济发展需求,成立江苏省涉海产学研合作联盟。对标博士学位授予单位申请基本条件,以科技创新综合载体建设为牵引,以海洋资源开发利用、海洋生态环境保护治理、连云港“三新一高”主导产业为重点,着力加强关键指标的培育与建设,在关键技术、重大项目、重大成果等方面取得突破。围绕优势学科和重点学科,实施“重点领域和重点方向培育计划”,在海洋科学、水产养殖、机械工程、化学工程与技术、药学等领域巩固优势特色,在船舶与海洋工程、测绘工程、土木工程、控制科学与工程、环境工程、生物工程、计算机科学与技术等领域谋划布局,加速崛起。实施“人文社科资助计划”,整体提升人文社科研究水平。

(三)激发科技创新活力

改革科研组织模式,强化团队合作,积极培育跨学科、跨学院协同创新团队,重点建设4个科技创新团队。利用省“海洋科学与技术”省优势学科和8个省级重点(培育)学科,力争有1-2个创新团队进入国家级创新团队行列或获得国家级创新群体。建立鼓励竞争和绩效导向的科研资源配置机制,完善科研评价机制,引导教师从重数量、重指标转向重创新、重质量和重贡献。改革科研经费使用与管理机制,进一步激发广大教职工积极投身科研的热情。坚持分类评价,探索长周期评价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相结合。构建科学、规范、高效、诚信的科技评价体系,培育良性竞争的学术生态。

五、坚持开放办学,深入推进国际交流合作

牢固树立开放合作理念,改进国际交流合作评价,坚持“引进来”与“走出去”并重,以推进与“一带一路”沿线国家的交流与合作为重点,紧紧围绕人才培养国际化、人才队伍国际化、学科建设国际化、科技创新国际化,积极拓展国内外交流合作平台,进一步优化对外合作体系,探索建立多渠道、实质性的国际交流与合作新格局。

(一)人才培养国际化

推进与国外高水平大学课程对接、学分互认以及联合培养,推动专业国际认证,构建国际化人才培养课程体系。加大国际交流基金的支持力度,鼓励和支持优秀学生走出去,“十四五”时期,具有国际交流经历的学生人数达到500人次。稳步扩大留学生招生规模,进一步提高培养层次,优化生源结构。重点加强与“一带一路”沿线国家的交流与合作,积极争取政府、社会和企业等各方面支持,建设特色鲜明的留学生专业,打造“留学江苏海大”品牌。

(二)人才队伍国际化

进一步畅通引才渠道,努力引进一批具有国际学术水准的专家学者来校专兼职工作。进一步加强师资的国际化培养,有计划、有重点地选派优秀中青年骨干教师出国(境)访学、研究。加强管理人才国际化建设,选派年轻管理干部赴海外学习培训或跟岗研修,努力培养一支具有国际视野、业务精湛的管理干部队伍和教学科研支撑队伍。

(三)学科建设国际化

以优势学科建设为核心,培养或引进具有国际化视野的学科领军人才,强化与国外高水平大学在人才联合培养、科技联合攻关等方面的实质性合作,搭建国际化学科协同建设平台。以国际化重点项目促进优势学科发展,集中力量,重点投入,争取将部分学科领域建设成为具有国际水平的学科高地。

(四)科技创新国际化

探索建立高水平国际联合实验室(中心)和国际产学研合作机构,推进高水平基础研究和应用技术研究。“十四五”时期,主办或承办国际会议达到10次。支持教师承担国际合作科研项目,提高教师国际学术参与度,推动国际产学研合作互动发展,承担一批聚焦国际科技前沿、具有重要国际影响的科技合作项目,争取产出一批有影响力的科研成果。

六、强化统筹协同,精心打造特色校园文化

坚持以提升学校文化软实力为重点,以继承传统与创新发展相结合、人文精神与科学精神相结合、发展共性与突出个性相结合为基本原则,系统推进精神文化、制度文化、行为文化、物质文化建设,着力构建与学校发展定位和发展要求相适应的文化体系和文化品质。

(一)构建结构完善的校园文化体系

全面贯彻党的教育方针,围绕学校的发展目标和办学定位,总结提炼出符合先进文化发展方向、具有时代特征的办学理念。传承和弘扬学校精神、校训和校风,并赋予其新的时代内涵,着力构建以办学理念为核心、以精神文化为引领、以制度文化为保障、以行为文化和环境文化为支撑的文化体系。

(二)培育契合办学定位的文化特质

秉承“海纳百川、兼容并蓄”的海洋精神和情怀,着力培育理性、自由、博大、和谐的校园文化。对“海大精神”、办学传统、校训、校风等学校精神文化的内涵进行认真梳理、深入阐释与广泛宣传。进一步规范校名、校旗、校徽的制作和使用,重视学校无形资产的产权保护。加强学校文化形象塑造。加强校风建设,积极营造严谨敬业、修德育人的良好教风,勤奋好学、求真创新的良好学风,务实高效、勤政廉洁的良好工作作风。

(三)构建多层次全覆盖的文化载体

进一步完善校园文化基础设施,积极推进图书馆、档案馆、校史馆、博物馆等文化场馆建设。推进网上思想舆论阵地建设,努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围。以开放包容的姿态,扩大学校合作交流,积极营造国际化的校园文化环境。加强新闻媒体建设,加强对校内各类新媒体的融合,增强文化传播力。改善海洋文化教育条件,推进海洋意识教育。建好用好全国海洋意识教育基地,在全校学生中开设海洋类通识教育课程。

(四)打造内涵丰富的校园文化品牌

重视学术文化建设,加强对学术讲座、论坛和展览的支持和引导,打造一批高质量学术平台,形成浓郁的学术文化氛围。发挥校园文化活动的育人功能,深入推进校园文化活动由数量型向品质型转变、由展示型向参与型转变、由娱乐型向涵育型转变。加大对各类文艺、体育等团体或协会组织的支持力度,创新开展各类文体活动。积极培育学生社团文化,调整社团布局,打造校院两级特色鲜明、充满活力、健康向上的社团组织体系。加强校友文化建设,使校园成为广大校友的精神家园。

七、强化需求导向,大力提升社会服务能力

以国家海洋事业发展和区域经济社会发展需求为导向,依托科技和教育优势,积极探索学校事业与国家区域经济融合互动发展的新模式、新途径,形成全方位服务社会的格局,成为国家和区域实施创新驱动发展战略的重要支撑力量。

(一)加强科技成果转化,服务经济社会发展主战场

主动适应江苏海洋经济发展、连云港自由贸易试验区建设需要,立足连云港市主导产业,进一步发挥政府、企业和学校各自优势,强化需求牵引,优化资源配置,推动强强联合,促进战略层面上实现产学研用合作,突破产业发展的技术瓶颈,推动科技创新成果向生产力转化,“十四五”期间,成果转化100项。完善专利培育机制,提升专利申请和授权量。进一步优化科技成果转化管理办法,简化成果转化流程,加大成果转化奖励,全面提升学校服务地方经济社会发展能力。

以国家战略产业和区域性支柱产业的技术创新需求为导向,以提升我省海洋产业技术创新能力、产业核心竞争力为目标,围绕我国及我省海洋相关产业技术发展的重大创新课题,优化资源配置,推动强强联合,促进战略层面上实现产学研用合作,突破产业发展的技术瓶颈,推动江苏海洋产业协同发展。

(二)强化战略性科技研究,服务国家战略和涉海领域重大需求

聚焦海洋强国、海洋强省等重大战略需求,积极筹备成立涉海产学研合作联盟,推动产学研合作由单一项目合作向产业技术联盟转变。充分发挥江苏省海洋资源开发研究院平台支撑作用。以重大科技任务攻关和重大科技支撑平台建设为主线,汇聚学校学科优势力量和创新要素,协同国际国内相关领域创新资源,同其他涉海科研机构、高校、行业企业研发机构形成功能互补、良性互动的协同创新格局。研发一批关键核心技术、产出原创性科学成果、培养未来海洋高端人才,成为海洋强国战略重要组成力量。

(三)积极发展教育培训服务,提高决策咨询和社会引领作用

充分发挥教育综合优势,稳步发展继续教育,积极开展社会行业特别是涉海行业在职人员高端培训,积极服务于全民终身学习和素质提升。加强与各级政府和企业的全方位联系,注重涉海重大问题的预测预判研究,逐步建立涉海问题数据库、案例库和方案库,发挥学校作为思想库、科技库、人才库的作用,为政府决策提供科学依据和智力支持。

八、注重整合优化,着力推进支撑体系建设

坚持硬件与软件建设并重,着力优化校园建设与管理,持续改善办学条件。力争办学空间进一步优化,校园基础设施更加完善,资源配置更加合理,集约化、规范化、精细化管理体系更加成熟,师生员工学习、工作和生活条件得到较大改善。

(一)加强校园基础设施建设

加强与省市相关部门的对接,不断优化办学空间和功能布局,力争突破制约学校建设发展的空间瓶颈。全面加强对现有基础设施的统筹规划与合理利用,切实提升现有资源的使用效益。进一步加大道路、水电等基础设施和校园环境的建设力度。

(二)改革办学资源配置方式

建立以学校办学目标要求、人才培养成效、师资队伍建设质量、学术贡献度为主要依据的资源配置机制;构建公正透明、科学高效的资源配置体系;合理配置办学经费、教学科研实验用房、仪器设备等资源。改进经费使用绩效评价,加大对教育教学、基础研究的支持力度,引导学院建设高水平师资队伍,改善教学科研基本条件。力争获得2项国家级虚拟仿真实验教学项目。

(三)优化财务与资产管理

拓展资金筹措渠道,完善资金筹措机制,显著提升办学经费筹措能力,形成以政府财政拨款为主、社会服务创收以及社会捐赠等自筹办学资金不断增加的多元化经费筹措模式。健全校院两级财务管理体制,优化资源配置,完善经费收入分配制度和成本补偿机制,依法改革和创新科研经费使用管理,激发学院和广大教师的能动性和创造力;建立预算执行考评奖惩制度,完善经济责任体系,加强内控制度建设,全面推进经费管理科学化,确保经费使用效益最大化。争取国家政策支持,积极吸纳社会资源,发挥校友会、教育发展基金会作用,完善校院两级募捐筹资工作体系和社会捐赠机制,调动学院筹资积极性。加强国有资产统筹监管,探索建立学校、使用部门和用户共同参与的分级管理体制,提升资产管理的精细化和信息化水平,提高资产的使用效益。科学安排事前审计监督、事中审计监督和事后审计监督。

(四)优化信息资源服务建设

突出海洋特色,优化图书文献资源建设,建立健全与教学、科研和学科建设发展相适应,纸质文献与电子文献互为补充的文献信息资源保障体系。开展面向重点学科的个性化、嵌入式学科服务。创新查新服务模式,深入挖掘和分析研究查新项目的技术内涵,促进高校协同创新和科技成果转移转化,为企业科技创新提供更多有价值的知识服务。加强智慧图书馆建设,构建纸电一体化服务平台。完善档案信息资源及服务体系,建立适应信息化时代的电子文件归档和电子档案接收系统,确保各类档案得以全面收集、安全保管、有效利用。

(五)完善优化智慧校园建设

完善学校信息化建设统一规划与归口管理体制。按照“以人为本、应用驱动、融合创新、开放共享”的原则,系统推进校园网、数据中心、信息终端、应用支撑平台建设。通过深化应用、融合创新,为师生提供基础应用、教学科研、管理应用和校园服务,着力打造网络化、数字化、个性化、泛在化的智慧教育环境。积极推进网络与信息安全系统建设,完善管理制度和应急响应机制,确保网络与信息安全。加强档案资源的开发利用和数字化建设。全面深入推进互联网与教育教学互动融合,实现师生工作学习的信息化、智能化。

九、完善体制机制,着力提升内部治理水平

围绕学校“争先进位强特色”的工作主线,以提高管理效能和办学质量为核心,以厘清责权利关系为重点,全面推进依法治校,强化校院两级管理、教授治学和民主管理,逐步建立起责权清晰、基层自主、科学高效的管理体制和运行机制,加快实现学校治理体系和治理能力现代化。

(一)完善内部治理机制

优化机构设置,健全管理服务体系,明确岗位职责,建立责任清单。进一步落实责任主体,建立分级管理、逐级负责机制。进一步完善督查督办工作机制,切实提升职能部门的责任落实执行力。全面提升职能部门公共服务职能、管理效益和服务意识,简化办事程序,提高行政效能。增强跨部门统筹协调、对外沟通联络和战略谋划能力,强化职能部门为教学科研一线服务的意识,建立以服务对象为主体的考核评价体系。

(二)强化校院两级管理

合理划分学校权利与学院权利,明晰学校、学院在内部治理中的权责边界。优化机关职能部门功能定位,强化战略研究和战略推进观念,改善宏观调控、协调和监督,提高设定目标、研究政策、监控考核、对外联络和提供公共服务的能力和水平。建立跨部门跨单位组织协调的有效举措和长效机制。推进管理重心下移,落实并强化学院权利责任和办学主体地位,有效激发学院办学活力,提升学院自主决策、自主管理的能力和水平。

(三)优化民主管理机制

认真贯彻落实有关法律法规和《江苏海洋大学章程》,坚持和完善党委领导下的校长负责制,严格执行《中共江苏海洋大学委员会贯彻落实党委领导下的校长负责制实施细则》。健全民主决策机制,对与教职工利益密切相关的重大事项,建立民主评议制度;对于专业性、技术性较强的重大事项的决策,建立专家评议制度。完善民主参与和监督机制,充分发挥专家学者、学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等在学校治理中的作用。努力实现学校重大决策的科学化、民主化。积极推进校务公开,接受校内外利益相关者监督。

(四)健全学术管理体系

落实学术委员会在学术事务决策、审议、评定和咨询等方面的职权,保障学术权力相对独立行使。充分发挥教授在发展规划编制、人才培养与引进、教师专业技术职务晋升等方面的重要作用,进一步落实教授治学。建立和完善学术委员会年度报告制度,充分发挥教授在学术事务中的主体作用。

十、坚持从严从实,全面提升党的建设质量

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以党的政治建设为统领,把提高质量贯穿党的建设全过程。进一步健全全面从严治党“两个责任”落实机制,推动全面从严治党向纵深推进、向基层延伸。充分发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员领导干部的表率作用和共产党员先锋模范作用,为新时代学校改革发展提供强有力的方向引领和政治保障。

(一)突出抓好政治建设

坚持把党的政治建设摆在首位,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。严格遵守政治纪律和政治规矩,确保党的基本理论、基本路线、基本方略在学校不折不扣地贯彻落实。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,进一步增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,营造风清气正的良好政治生态。完善和落实民主集中制和党委领导下的校长负责制,严格执行“三重一大”决策制度。制度化常态化推进校内巡察,切实保障和推进学校高质量内涵式发展。

(二)切实强化思想引领

坚持不懈抓好理论武装,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,着力在学懂弄通做实上下功夫。构建和完善思想政治工作体系并稳步推进落实。选优配强辅导员队伍、党务工作队伍和思想政治理论课教师队伍,不断提高思想政治工作能力和水平。

(三)强化意识形态建设

严格落实意识形态工作责任制,巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位,强化意识形态工作的执纪问责。牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权,做好正面引导,唱响爱党、爱国、爱社会主义的主旋律。高度重视传播手段建设,创新工作方法,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,提升宣传思想工作的水平和质量。

(四)强化基层组织建设

完善并落实二级单位党建工作责任制,深入推进《江苏海洋大学全面从严治党责任清单(试行)》的贯彻落实,把全面从严治党要求向基层压实。严格执行“三会一课”,着力推进党组织设置与活动方式创新,不断加强党员教育工作。坚持把政治标准放在首位,抓好党的纯洁性建设,把好发展党员入口关。发挥好校院两级党校功能,引导广大党员在教书育人、学术创新、成长成才等方面当标兵、做表率。

(五)加强干部队伍建设

坚持学校领导班子定期集中学习制度,不断提升驾驭全局能力、科学发展能力、战略谋划能力和治校理教能力。坚持新时代党的组织路线,坚持正确用人导向,将好干部标准落到实处,加大年轻干部的培养使用,不断优化干部队伍结构。完善干部教育培养体系,加大干部教育培训力度,不断提升广大干部的综合素养和履职能力。落实鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”,进一步激励广大干部在新时代有新担当新作为。

(六)推进党风廉政建设

严格执行党风廉政建设责任制,压紧压实全面从严治党主体责任和监督责任。坚持把纪律和规矩挺在前面,有效运用监督执纪“四种形态”,常态化综合运用好第一种形态。加大执纪问责力度。深入贯彻落实中央八项规定精神,把作风要求贯穿到领导干部教育培养、选拔任用、考核评价、监督管理全过程。强化机关作风建设,切实提升办事效能和服务质量。

(七)加强统战群团工作

充分发挥教(工)代会、学代会的民主管理、民主监督作用。积极畅通沟通渠道,加快民主和谐校园建设步伐。加强和改进新形势下党的群团工作,切实保持并增强工会、共青团的政治性、先进性、群众性。建立大统战工作格局,支持各级人大代表、政协委员、民主党派和无党派人士为学校发展积极建言献策,发挥好民主监督作用。

第四部分 重点工程

一、博士学位授予单位创建工程

以获批博士学位授予单位为目标,严格对照《新增博士学位授予单位申请基本条件》《一级学科博士学位授权点申请基本条件》,强力推进学校博士学位授予单位建设工作,全面实施“博士学位授予单位创建工程”。

(一)实施博士学位授予单位创建年度计划

根据《江苏海洋大学事业发展规划纲要(2020-2025年)》《江苏海洋大学关于进一步加强学科建设的若干意见》文件精神,结合学校实际,制定《江苏海洋大学学科建设五年行动计划(2021-2025年)》《推进博士学位授予单位创建工作年度方案》。坚持一把手工程,成立领导小组、工作小组和督察小组,定期监测博士学位授予单位创建核心指标,制定核心指标责任清单,落实到具体部门和责任人,明确任务落实的路线图和时间表。

(二)博士学位授权点培育学科建设计划

聚焦国家海洋强国战略和江苏省海洋事业发展需求,集中力量发展涉海特色优势学科,设立水产、海洋科学、化学工程与技术、机械工程和药学五个博士学位授权点培育学科,强化学科条件保障和优质资源建设,在师资引进、平台建设、专项计划申报、经费投入等方面给予大力倾斜;到2025年,确保3个博士学位授权点培育学科达到博士学位授权点申请基本条件。植物与动物科学和工程学2个学科进入ESI全球学科排名前1%。

(三)学科内涵水平提升计划

服务国家重大战略需求,聚焦学科发展前沿,优化学科布局,促进学科交叉,培育交叉协同的学科群,打造学科发展的高峰和增长点。确保海洋科学学科顺利通过第五次学科评估,获得C档及以上;确保进入江苏高校优势学科四期滚动建设;确保省级重点学科全部顺利通过验收,1个以上学科获得优秀。对实力较强、在省内享有较高知名度、具有示范引领和核心支撑作用的学科,通过重点建设,力争新增1个省优势学科。省级重点学科进一步提档升级,新增2个以上省级重点建设学科。新增硕士点5个以上。

二、一流本科建设工程

围绕国家海洋事业发展和区域战略性产业发展需求办学,实施“一流本科建设工程”,加强一流应用型本科高校建设,全面提升内涵质量,建设一流专业、一流教学资源、一流师资,培养一流学生。

(一)一流专业提升计划

主动对接国家和区域产业发展需求,积极推动本科专业转型升级,建设一批面向未来、适应需求、理念先进、引领发展、保障有力的一流专业。坚持“需求导向、规模适度、特色优先”的原则,优化专业结构,突出海洋主线,加强“四新”专业建设;控制招生专业数,提升办学效益。常态化开展专业认证和专业评估,在国家、省、校级一流专业建设体系下,加强一流专业建设过程化管理,发挥国家、省一流专业示范和引领作用,实行校级一流专业的竞争退出机制。着力完善和实施专业负责人制度,建立高素质专业负责人队伍,提高专业建设质量。“十四五”期间,国家级一流专业达到10个,省一流专业达到10个,通过认证的专业达到10个;省产教融合型品牌专业4个。

(二)一流教学资源建设计划

以学生为中心,以应用为引领,大力推进教学资源建设与应用,为建设一流本科教育提供高质量支撑。加大在线开放课程引进、建设和使用力度,认定在线课程学分。制定高水平应用型教材建设计划,出版一批具有我校学科特色、适用广、质量高的教材。建立以质量为导向的课程建设激励机制,加强课程评估结果应用,努力打造“金课”,坚决淘汰“水课”。推进校企校地合作,与行业领军企业共建产教融合实验实训实习平台,建设高水平产业学院。“十四五”期间,国家级一流课程达到6门,省一流课程达到20门;省级产教融合型一流课程8门;省级以上规划及重点教材达到40部;省级产教融合重点基地1个;国家级现代产业学院1个、省级重点产业学院达到2个。

(三)一流师资提质计划

围绕复合应用型人才培养目标,提高教师教育教学能力和专业实践能力,建设一流师资队伍。坚持和完善新教师导师制,深入开展教学研究,广泛开展各类教学竞赛和示范公开课活动,完善多层次、专业化和常态化的教师教学能力培训体系。“十四五”期间专任教师教学能力受训率达到90%以上。推行教师教学能力培训积分制度,将培训积分逐步运用到教师职务职称晋升和岗位聘任与考核中。引培并举,建立校企共建“双师型”教师培养培训体系,选派专业课教师到生产、科研和社会实践第一线实践锻炼;通过短期聘用、合作研究、学术顾问、客座教授等柔性灵活的方式吸引一批企业技术领军人物为学校发展服务,构建多元化的师资队伍,优化师资队伍结构。

(四)一流学生培养计划

聚焦学生全面成长和个性发展,“五育”并举,不断提高学生综合素质和创新能力,培养一流复合应用型人才。实施“领航计划”,创新人才培养模式,试点开设智能制造、智慧海洋、智能建造等创新人才培养实验班。健全创新创业教育体系,充实创新创业教育资源,完善创新创业教育激励机制,构建多层次创新创业教学与实践平台,持续推进大学生创新创业训练计划,引导学生参加学科竞赛,全面提升学科竞赛水平,以赛促教、以赛促学,丰富创新创业文化。“十四五”期间,获T类国赛奖项2项,A类国赛奖项80项,B类国赛奖项120项,获省优秀毕业设计(论文)60项(其中一等奖3项),公开发表学术论文200篇,获授权专利300件。

三、科技创新能力提升工程

根据江苏海洋大学新发展阶段的战略定位和工作重点,坚持以提升科技创新能力为主线,以科技创新综合载体建设为引领,准确把握产业和行业重大战略需求,实施科技创新能力提升工程,引领学校内涵发展,为博士点建设和高水平应用研究型海洋大学建设提供强有力的科技支撑。

(一)科研团队建设与能力提升

根据学校博士授予单位基本条件和学校建设高水平应用型海洋大学的战略目标定位,精准发力,大力引进涉海学科领军人才和高水平创新团队,通过5年努力,培育和引进300名左右国际一流的年青博士和领军人才,新增2个省级科技创新团队,力争1-2个创新团队进入国家级创新团队行列或获得国家级创新群体,着力培养学术带头人和优秀青年学术人才,打造与学科方向相吻合、结构合理、力量雄厚的科学研究团队,实现每个博士点重点培育学科拥有1-2名国内一流的学科带头人或科研领军人才。

学校将采取团队整合、方向凝练、科研模式创新等措施,以省优势学科和重点学科为基础,以科研平台为依托,以重大项目为依据,整合涉海相关学科,协调交叉学科的科研力量,以“重大任务”为牵引的科研协作模式,实施“科研创新团队建设培育计划”和“拔尖人才培育计划”,通过5年左右时间,打造20个结构优、素质高、成果丰的校级科研创新团队,引导全校科研组织模式从单兵作战向团队作战转变。

(二)科技创新能力建设

坚持以应用基础研究为主,兼顾应用研究,鼓励学科交叉和源头创新,围绕涉海关键技术问题,开展协同创新与持续攻关,通过5年努力,聚焦水产养殖学、水产遗传育种与繁殖、海洋生态与环境、海洋生物资源开放与利用、海洋空间信息技术、海洋装备与材料、船舶与海洋工程领域等博士点学科方向,着力加强关键指标的培育与建设,力争在关键技术、重大项目、重大成果等方面取得突破,实现国家级科研成果奖2-3项;进一步完善科研创新体系建设,建立健全产学研融合新机制,加强与社会资源融合发展,营造技术转移成果转化良好环境,经过5年发展,新增技术转移中心2-3家,科技成果转化项目100项以上。进一步改革横向科研经费使用和管理机制,激发科技创新活力,确保师均科研经费达到10万元以上,进一步提升学校科技核心竞争力。

(三)涉海科研平台建设

对接国家海洋强国战略,集中全校海洋学科优势资源,通过平台建设与团队建设相融合的举措,优化学校科研平台运行机制,经过5年时间发展,新增国家级科研平台1个,省级其他科研平台10个。加快具有海洋特色的综合性科技创新载体平台的建设,筹划成立涉海科技创新中心或江苏省海洋实验室,进一步整合和聚焦海洋科技力量;加快江苏海洋资源开发研究院和海洋经济研究院等涉海科研平台的建设步伐,通过打造综合性、交叉性、协同性涉海高端研究平台,做好科技兴海的大文章。

1.海洋科学考察船建设。建设500吨级海洋科学考察船,为涉海及相关专业开展海上实习、实验、实践以及教学科研提供先进的科研平台,更好服务国家和地方海洋科技和海洋经济发展。

2.海上综合试验平台与前三岛综合试验基地建设。聚焦海洋科学博士点建设,加速申请教学科研用海,建设海洋科学综合试验平台和可承载高端精密仪器和大型海洋装备的岛礁基地,海陆统筹打造国内一流的海上试验基地,加快推进海洋工程、海洋生物、海洋资源、海洋环境等领域关键核心技术的创新和应用,加强海洋科技创新、水生资源保护等领域的交流合作,协同推进江苏省海洋生态灾害及环境防治,服务“海洋强省”战略。

3.江苏海洋大数据创新应用中心建设。围绕国家和江苏省科技中长期发展战略需要,成立江苏海洋大数据创新应用中心,应用云计算和物联网技术,重点开展海岸带环境监测、海洋测量与工程、海洋大数据挖掘三个方向的研究,解决海洋信息的获取、分析、共享和可视化表达及应用方面的关键问题,促进产学研协同创新,为海洋产业提供技术支撑。

四、中外合作办学建设工程

瞄准国家经济和国防战略需要,顺应江苏产业转型需求,坚持扩大教育开放,以教育国际化提高人才培养质量和办学水平,培养具有全球视野的复合型海洋工程类“新工科”人才。努力把中-乌合作的马卡洛夫海洋工程学院打造成为江苏省与“一带一路”国家教育和科技交流合作的典范。

(一)高层次国际化人才培养计划

全力突破中外合作办学的瓶颈,选择国外海洋类知名高校联合成立高层次中外合作办学机构。确保获批与乌克兰国立造船大学联合创建马卡洛夫海洋工程学院,开展本科和硕士两个层次、多专业的培养。用4年左右的时间顺利完成第一批船舶与海洋工程、机器人工程专业学士学位授予工作,3年左右的时间完成第一批船舶与海洋工程专业硕士学位授予工作,顺利通过教育部的评估验收,进一步扩大招生专业和招生规模。积极参加省教育厅组织的加拿大和韩国中外校群合作平台,拓展中外合作项目。

(二)国际科研合作开展计划

中外合作办学旨在引进对方先进的教育资源,并藉此引进对方领先的科学技术。乌方高校船舶与海洋工程领域集中了多名院士,其世界领先的技术和人才具有战略价值。马卡洛夫海洋工程学院是一个实体机构,教学和研究生指导过程中双方参与人员多,交流时间长,由此增强交流和互信,逐步拓宽合作领域。以教育合作为起点,以科研合作为目标,可望实现人才培养和技术引进的双重目标。双方在共建海洋智能装备研究院基础上,积极搭建科研合作平台,申请高等学校学科创新引智计划,联合申报国家、省各类国际合作科研课题,探索建立集人才培养和科技研发于一体的合作实体,推动先进技术向中国转移。

(三)国际学科高地培育计划

围绕我校重点特色学科建设,积极拓展国际学术交流与合作。在船舶与海洋工程领域,加强与俄罗斯、乌克兰等国家的合作,以平台和项目为载体,吸引其外溢的技术和人才,助力船舶与海洋工程学科进入省重点学科序列。在海洋科学和水产领域,切实深化与韩国、日本、英国等涉海高校的既有合作,开展共性技术、海洋生物资源保护与利用、海洋环境保护等合作研究,拓展博士点建设学科的国际视野。鼓励药学等学科建立国际化学术团队,继续加大国外引才力度,扩大与发达国家的学术合作。

第五部分 组织实施与保障

本规划是学校“十四五”时期的发展蓝图,必须从组织、计划、协调和控制等方面强化实施保障,确保目标任务顺利完成。

一、加强组织领导

学校党委、行政负责本规划的组织领导和统筹协调,营造良好的政策环境和舆论氛围,确保与规划任务相匹配的资金投入,党委常委会议、校长办公会议及时研究和解决“十四五”规划实施中的问题,督促重点工作推进落实。

二、健全规划体系

发展规划处、党政办公室负责本规划实施的统筹协调,制定各项目标任务的分解落实方案,对规划的实施情况进行监测评估和跟踪检查。机关各职能部门、各学院要根据本规划科学谋划自身工作,制定与本规划相衔接的专项规划(学院规划)和具体落实方案,切实贯彻本规划的战略意图和主要任务,建立以总体规划为总领,专项规划为支撑,院系规划为基础的发展规划体系,形成规划合力。

三、强化任务落实

优化资源配置,在政策导向、资源配置、重大项目安排等方面,聚焦博士学位授予单位申请基本条件,做到财务预算要与本规划实施相衔接,加大资金整合力度,确保投向关键环节与重点领域。完善落实机制,建立“十四五”规划贯彻落实目标责任制,明确责任主体、推进举措和实施进度,分解明确年度目标、工作指标和推进措施,确保目标任务顺利完成。强化目标考核,建立以规划实施成效为主要依据的考核体系,推进各个领域具体任务的高质量完成。

四、完善评估制度

完善监督评估制度,开展阶段性部门自评和集中督查,加强统计工作,对规划实施情况进行综合分析。对规划实施进展进行跟踪检查,以适当方式在全校公布。根据综合分析结果和进展情况,适当调整目标预期和主要举措。

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